Druga część panelu dyskusyjnego „live”, zorganizowanego w ramach akcji #Zadajęzesensem, a poświęconego edukacji zdalnej w czasie pandemii oraz dobrostanowi uczniów, nauczycieli i rodziców. W tej części dyskusji udział wzięli, w kolejności występowania:
Czytaj dalej Odcinek 59 – Rzeczy ważne i ważniejsze, czyli nauczanie w czasie epidemii (część 2)Odcinek 58 – Rzeczy ważne i ważniejsze, czyli nauczanie w czasie epidemii. Panel mówców: Jarek Kania, Vitia Bartosova-Hoffman, Jacek Ścibor, prof. Lech Mankiewicz, Marcin Zaród. Część 1.
Ten odcinek zawiera nagranie pierwszej części panelu dyskusyjnego „live”, zorganizowanego w ramach akcji #Zadajęzesensem w ostatni czwartek. W dyskusji udział wzięli, w kolejności występowania:
- Marcin Zaród, nauczyciel i rodzic, współinicjator kampanii #Zadajęzesensem, redaktor EduGadek, członek grupy Superbelfrzy RP, koordynator Tarnowskiej Akademii Nauki;
- Jarek Kania, rodzic, podcaster, twórca podcastu i fanpage Ojcowska Strona Mocy;
Odcinek 57 – Design Thinking i elastyczna klasa. Rozmowa z Dorotą Czech-Czerniak
Głównym tematem tego odcinka jest wykorzystanie na lekcjach metody Design Thinking oraz innych metod dobrze współgrających z elastyczną przestrzenią klasową. Rozmawiamy o tym z Dorotą Czech-Czerniak, nauczycielką matematyki i informatyki w Samorządowej Szkole Podstawowej nr 6 im. Jana Pawła II we Wrześni.
Czytaj dalej Odcinek 57 – Design Thinking i elastyczna klasa. Rozmowa z Dorotą Czech-CzerniakOdcinek 56 – Elastyczne przestrzenie uczenia się, czyli nie tylko o odkrzesłowieniu. Rozmowa z Martą Młyńską.
Tematem najnowszego odcinka EduGadek są nietypowe przestrzenie klasowe i metody nauczania, które dobrze z nimi współgrają. A naszą rozmówczynią jest Marta Młyńska – konsultantka ds. nauczania kreatywnego oraz wspomagania nauczycieli języków obcych w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Słupsku, trenerka, pasjonatka ludzi, członkini Zakonu Feniksa, nauczycielka dyplomowana języka niemieckiego, finalistka konkursu Nauczyciel Pomorza 2018, laureatka i finalistka konkursów o zasięgu ogólnopolskim, m.in. „Deutsch hat Klasse” i „Schule im Wandel”, stypendystka Goethe Institut w Warszawie, autorka wielu publikacji z obszaru oświata i edukacja, organizuje i prowadzi szkolenia oraz konferencje dla nauczycieli. Marta współpracuje z CEN, ORE i ORKE, fascynuje ją coaching, rozwój osobisty i rozwijanie kompetencji trenerskich.
W Skrzynce z narzędziami swoje ulubione narzędzie poleci nam Agata Poręba.
A oto główne wątki tego odcinka:
- Dlaczego w polskiej szkole wciąż króluje tradycyjny układ ławek w rzędy?
- W jaki sposób Marta i jej uczniowie stworzyli klasę swoich marzeń?
- Od czego zacząć zmianę i dlaczego warto posłuchać zdania uczniów?
- Jaka aranżacja stolików zdaniem uczennic Marty najlepiej nadaje się do sali językowej?
- Czy zmiana układu sali wpływa na zmianę metod, które stosuje nauczyciel?
- Jak zmienia się w nowej przestrzeni rola nauczyciela?
- Jak zareagowali na nową przestrzeń w klasie inni nauczyciele w szkole Marty?
- Do czego może służyć kącik relaksacyjny w sali?
- Dlaczego nowoczesny układ sali współgra z metodami aktywnymi?
- Jak zmienić przyzwyczajenia uczniów do tradycyjnego układu ławek w klasie?
- Jaką rolę w zmianie układu i wyglądu klasy odegrali rodzice uczniów?
- Czy taką zmianę można przeprowadzić tylko posiadając duże nakłady finansowe?
- Co zrobić, jeśli mamy problem z wprowadzeniem zmiany w swojej sali? Gdzie szukać pomocy?
Linki do materiałów związanych z odcinkiem:
Zapraszamy naszych słuchaczy do wklejania zdjęć ze swoich klas z nietypowym ustawieniem ławek w komentarzach pod wpisem dotyczącym tego odcinka na stronie facebookowej EduGadek.
Odcinek 55 – Uczyć innowacyjnie, czyli jak? Rozmowa z Gosią Buszman
W najnowszym odcinku EduGadek rozmawiamy z Gosią Buszman – nauczycielką języka angielskiego i historii w SP 35 w Gdańsku, ambasadorką wielu polskich i międzynarodowych programów edukacyjnych o nowoczesnych trendach w nauczaniu: Wiosna Edukacji, Rok Relacji, Microsoft Educator Centre (tytuł Microsoft Innovative Educator Expert od 2018)), Skype Master Teacher. W 2019 uzyskała jako jedna z trzech pierwszych osób w Polsce tytuł Skype Master Teacher. Nasza rozmówczyni od wielu lat koordynuje wymiany uczniowskie, projekty eTwinning i Erasmus+. Stale poszukuje wyzwań i inspiracji dla siebie, uczniów i nauczycieli. Prowadzi swój blog mbuszmanmajsterkowoedukacyjne. Z kolei w skrzynce z narzędziami pojawi się Magda Mitera, która opowie o ciekawym narzędziu do tworzenia online’owych map myśli.
O czym będziemy rozmawiali?
- Czy nasza rozmówczyni była edukacyjną innowatorką „od zawsze”?
- Czy do innowacyjnego uczenia potrzebny jest komputer? Komu?
- Co uczenie innowacyjne zmienia z punktu widzenia ucznia?
- Czego obawiają się nauczyciele, który rozpoczynają swoją przygodę z innowacyjnym nauczaniem?
- Jak zostać edukacyjnym ekspertem Microsoftu i jak może nam w tym pomóc grupa facebookowa „Zostań ekspertem Microsoftu”?
- Na czym polega niezwykłość materiałów i narzędzi, które Microsoft oferuje nauczycielom?
- Na czym polega program „Skype w klasie”?
- Jakie bezpłatne kursy dla nauczycieli są dostępne na platformie edukacyjnej education.microsoft.com?
- Na czym polega uczniowskie „budowanie wiedzy”?
- Czy angielski powinien pozostać oddzielnym przedmiotem nauczanym w szkole?
- Jak się przełamać i uwierzyć w to, że w szkole można być nauczycielem innowacyjnym?
Materiały do odcinka:
- Blog Gosi Buszman – mbuszmanmajsterkowoedukacyjne
- Platforma edukacyjna education.microsoft.com
- Platforma programu „Skype w klasie”
- Skrzynka z narzędziami – Coggle.it do tworzenia online’owych map myśli
Odcinek 54 – O edukacji seksualnej w szkole – o co ten szum? Rozmowa z Paulą Flores.
Gościem tego odcinka EduGadek jest Paula Flores – psycholożka, psychoterapeutka, seksuolożka. Zawodowo interesują ją zależności pomiędzy ciałem a psychiką. Na co dzień wpiera rodziny w kryzysach i prowadzi zajęcia z edukacji seksualnej. Jest związana z Akademią Dobrej Edukacji w Warszawie.
A jakie treści poruszymy w dzisiejszej rozmowie?
- Kto ma w Polsce uprawnienia do nauczania wychowania do życia w rodzinie lub edukacji seksualnej?
- Czym się różnią zajęcia wychowania do życia w rodzinie od zajęć edukacji seksualnej?
- Dlaczego boimy się w Polsce przedmiotu „Edukacja seksualna”?
- Czy nauczyciel edukacji seksualnej czegoś się wstydzi?
- Czy nauczyciele innych przedmiotów często pytają naszą gościnię o wskazówki związane z tematyką przedmiotu, którego uczy?
- Czy wychowawca powinien poruszać tematy związane z seksem na godzinach wychowawczych?
- Co zrobić ze słowem „bara-bara” rzuconym przez ucznia na lekcji historii?
- Co zrobić w sytuacji wychowawczej, w której uczniowie dokuczają jednemu z nich, należącemu do LGBT?
- Ile psychologii potrzebne jest w mówieniu o seksie z uczniami?
- Gdzie szukać wsparcia w pracy nauczyciela, kiedy natrafiamy na problem związany z edukacją seksualną?
- Co z tą seksualizacją? Jaka jest różnica między edukacją seksualną a seksualizacją?
- Od kiedy w szkole zacząć rozmawiać z dziećmi o ich seksualności?
- Uczeń LGBT na studniówce ze swoim chłopakiem. Jak to ugryźć?
Linki do materiałów związanych z odcinkiem, gdzie nauczyciele mogą szukać wsparcia w sprawach związanych z edukacją seksualną:
Odcinek 53 – O edukacji alternatywnej dla każdego – szkoła freinetowska. Rozmowa z Marzeną Kędrą
W pierwszym odcinku roku 2020 zapraszamy do wysłuchania rozmowy z Marzeną Kędrą. Marzena posiada tytuł Profesora Oświaty, jest nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej, dyrektorką Publicznej Szkoły Podstawowej Cogito w Poznaniu, laureatką tytułu Nauczyciel Roku 2012 i autorką książki “Jak latać bez skrzydeł Sprawdzone pomysły na udane zajęcia edukacyjne” zawierającej pomysły rozbudzające ciekawość, kreatywność i myślenie dzieci. Nasza gościni wystąpiła w 2017 roku na konferencji Inspiracje w Warszawie, gdzie dała wykład “Co z tym Freinetem w polskich szkołach? – INSPIR@CJE 2017”
W skrzynce z narzędziami zapraszamy do wysłuchania recenzji Tablicy Mendelejewa 3D w wersji interaktywnej, a nagranie przesłała nam Iza Wyppich.
Główne tematy poruszone w rozmowie:
- O studiach „na przeczekanie”,
- Początki pracy w szkole,
- O książce Haliny Semenowicz pt. „Nowoczesna szkoła francuska technik Freineta”,
- Jak Marzena została dyrektorką szkoły,
- Czym jest szkoła „Cogito”,
- Dlaczego uczniowie mogą nie rozumieć nauczyciela,
- Czy diagnoza uczniów odpowiada ich potrzebom,
- Na czym polega technika freinetowska o nazwie „swobodny tekst”,
- Co jest podstawą pedagogiki Celestyna Freineta,
- O pedagogice pajdocentrycznej słów kilka,
- Dziecko a wspólnota,
- Na ile, chcąc tworzyć dobrą szkołę, trzeba podążać za konkretną teorią pedagogiki alternatywnej,
- Co to znaczy mieć pomysł na szkołę,
- Jak z pedagogiki freinetowskiej może skorzystać nauczyciel ze szkoły ponadgimnazjalnej, podstawowej czy przedszkola,
- Co jest w szkole najważniejsze,
- Czym powinien się kierować dyrektor szkoły szukając nowych nauczycieli,
- Za co dostaje się tytuł Nauczyciela Roku,
- Na czym polega projekt „Szkoła Ćwiczeń”, realizowany w Szkole Cogito,
- Z jakich materiałów wypracowanych w „Szkole Ćwiczeń” można skorzystać.
Materiały towarzyszące do odcinka:
- Strona internetowa projektu „Wielkopolska Szkoła Ćwiczeń Cogito”,
- Skrzynka z narzędziami: Interaktywna tablica Mendelejewa 3D
Odcinek 52 – Smackdown 2019, czyli słuchacze polecają 25 narzędzi cyfrowych dla nauczyciela
Zgodnie z ubiegłoroczną tradycją, zapraszamy na odcinek Smackdown 2019, w którym poprosiliśmy naszych słuchaczy o polecenie 25 ulubionych narzędzi i zasobów cyfrowych do wykorzystania na lekcji. W tym odcinku dokonujemy też podsumowania ubiegłego roku, mówimy o zmianach, które wprowadziliśmy w naszym podcaście od ostatniego Sylwestra, a także rozmowiamy o planach EduGadek na przyszłość. W związku z tym, wyjątkowo ten odcinek trwa aż 55 minut, więc można go wysłuchać na przykład w dwóch turach.
Bardzo dziękujemy naszym słuchaczom, którzy nadesłali swoje rekomendacje. Są to, w kolejności występowania:
1) Tomasz Ordza
2) Ewa Przybysz-Gardyza
3) Małgorzata Kulesza
4) Adam Jurkiewicz
5) Anna Leszczyńska
6) Weronika Górska-Wolniewicz
7) Anna Albrecht
8) Marcin Dyś
9) Ewa Kempska
10) Justyna Klimczyk
11) Iwona Cugier
12) Justyna Jackowska
13) Sabina Piłat
14) Ewa Przybysz-Gardyza
15) Małgorzata Buszman
16) Jolanta Okuniewska
17) Barbara Ostrowska
18) Magdalena Krupińska
19) Joanna Hofman
20) Marta Kowalczyk
21) Justyna Bober
22) Sylwester Zasoński
23) Małgorzata Buszman (drugie wejście)
24) Kamil Getka
25) Zyta Bętkowska
26) Jarosław Lipszyc
Jednocześnie prosimy Was o wsparcie dla strony Wolne Lektury (wolnelektury.pl), polecanej przez prezesa fundacji Nowoczesna Polska, Jarosława Lipszyca, jako ostatni zasób w tym odcinku, a która od nowego roku musi przetrwać bez finansowania. Jeśli klikniecie na link powyżej, będziecie mogli złożyć datek na ich funkcjonowanie. Z góry dziękujemy w imieniu Twórców tej znanej i lubianej w polskich szkołach strony.
W komentarzach pod odcinkiem na naszej stronie facebookowej zapraszamy do wpisywania (albo „lajkowanie”) tych zasobów lub narzędzi z odcinka, które Wam się najbardziej podobają. W ten sposób (zliczając lajki pod komentarzami) wybierzemy Narzędzie EduGadek Roku 2019, a osobę, która je poleciła, zaprosimy jako głównego gościa do odcinka EduGadek w nadchodzącym roku.
Odcinek 51 – Nauczycielskie dzieci, czyli blaski i cienie bycia dzieckiem belfra
W tym przedświątecznym odcinku usłyszymy wypowiedzi dzieci nauczycieli, opowiadających o zaletach i wadach posiadania rodzica uczącego w szkole. Do rozmowy głównej zaprosiliśmy Asię Okuniewską, córkę Jolanty Okuniewskiej, która była gościem EduGadek dokładnie 50 odcinków temu. Asia jest autorką niezwykle popularnych podcastów „Tu Okuniewska” oraz „Moje przyjaciółki idiotki”. Jak sama pisze o sobie, jest: „26 latką, która od 2 lat mieszka na Islandii, gdzie zaczęła prowadzić swoje dwa podcasty, oraz spełnioną i dumną córką nauczycielki i policjanta.”
W drugiej części tego odcinka usłyszymy natomiast wypowiedzi nauczycielskich dzieci, które nadesłali nasi słuchacze.
O czym będzie w rozmowie z Asią Okuniewską?
Czytaj dalej Odcinek 51 – Nauczycielskie dzieci, czyli blaski i cienie bycia dzieckiem belfraOdcinek 50 – Wiesia Mitulska, czyli żywy dowód na to, że się da
EduGadkom „stuknęła” Pięćdziesiątka. W jubileuszowym odcinku, poświęconym ocenianiu bez ocen i ogólnoszkolnym oraz klasowym projektom, naszą rozmówczynią jest Wiesława Mitulska. Wiesia jest nauczycielką klas 1-3 w Szkole Podstawowej w Słupi Wielkiej, specjalistką edukacji wczesnoszkolnej i terapii pedagogicznej. Od wielu lat pracuje z dziećmi bez ocen i podręczników według autorskiego programu Ruch, zabawa, nauka. Od pierwszej klasy pokazuje dzieciom, w jaki sposób nowoczesne technologie, programowanie i kodowanie mogą pomagać w pracy projektowej, w procesie uczenia się i rozwiązywania problemów. Nasza rozmówczyni należy do grupy Superbelfrzy RP, współpracuje z Centrum Edukacji Obywatelskiej w zakresie wprowadzania oceny kształtującej oraz prowadzi blog edukacyjny mamywplaniekodowanie.blogspot.com.
Przed samą rozmową zapraszamy do dołączenia do akcji „Wigilia bez plastiku”, zaproponowanej przez Joannę Gadomską, nauczycielkę biologii i autorkę bloga „biologia z blondynką”. W Skrzynce z narzędziami Agnieszka Halicka poleci nam narzędzie Polypad przydatne m.in. w nauce matematyki. W podsumowaniu rozmowy poruszamy też kwestię wyników egzaminów PISA, zapraszamy naszych słuchaczy do nadsyłania swoich poleceń do odcinka Smackdown oraz nadsyłania nagrań z wypowiedziami swoich nauczycielskich dzieci.
A o czym rozmawiamy w tym odcinku?
Czytaj dalej Odcinek 50 – Wiesia Mitulska, czyli żywy dowód na to, że się da